Gestar II Matemática

Neste encontro estudamos a Unidade 11 do TP3 – Usando o conceito de variáveis para discutir ecologia. Assitimos aos vídeos: • As Pegadas Humanas no blog Multimatemática http://multimatematica.blogspot.com/2009/06/uma-reflexaosapateado.html • História das Coisas, vídeo retirado do Youtube • Youtube: Matéria Fantástico: Sopa de Sacolas Elaboramos um questionário sobre comportamento e consciência ecológica num arquivo de texto. Após, os cursistas entrevistaram a comunidade escolar e analisamos e inserimos os dados numa planilha eletrônica.

Nesse encontro, realizamos os estudos referentes ao TP4 da Unidade 13, sobre a formação do cidadão como um consumidor crítico. Assistimos ao vídeo “Chico Bento no Shopping” e “Jornal Hoje as armadilhas da compra a prazo”. Trabalhamos com a atividade da proposta de emprego mais vantajosa e sobre a tomada de decisão de uma compra a prazo e à vista e como inserir esta atividade na planilha eletrônica. Também realizamos na troca de experiências uma atividade sobre o volume de poliedros, assistimos a um vídeo sobre os sólidos de Platão e uma atividade sobre a Relação de Euler. Os cursistas gostaram muito das atividades referentes a um cidadão/consumidor crítico, acreditam que este tema deve assumir um grau de importância maior nas escolas.

Iniciamos com a apresentação dos Trabalhos de M.C. pelos cursistas. Constinuamos nossos estudos no TP3 sobre esse grande artista. Assitimos ao vídeo sobre Simetria da TV-Escola. Após fizemos uma análise sobre como poderíamos utilizar o vídeo em sala de aula. Os cursistas confessaram que este assunto nunca foi trabalhado por eles em sala de aula. Que até o momento não conheciam os conceitos das Transformações geométricas. E para inspira-los propus uma atividade de construção no software Geogebra, de construir um quadrado que mantivesse suas propriedades e utilizar as transformações geométricas para fazer uma ladrilhagem. O desconhecido provoca medo e resistência, foi esse o sentimento inicial, mas que ao decorrer da atividade pude perceber o interesse e a dedicação dos cursistas em realizar a proposta.

Iniciamos nosso encontro com o vídeo as Maravilhas do século XXI que mostra a inteligência e a superação do ser humano em realizar coisas que aos nosso olhos pareciam impossíveis. Também terminamos a construção do caleidociclo, que exigiu muita paciência e perseverança dos cursistas. Recorremos também a um vídeo no youtube, intitulado "dobradura estrelas" onde foi desenvolvido um caleidociclo utilizando apenas a dobradura para confeccioná-lo, por sinal um belo trabalho! Estudamos as atividades da Unidade 10 e em seguida realizamos uma pesquisa sobre quem foi M.C.Escher e algumas de suas obras. Esta atividade foi registrada em um arquivo odp e será apresentada no próximo encontro. Por fim construímos um tetraedro sugerido no TP3 e um caleidociclo relacionado aos trabalhos de M.C.Escher. Foi uma tarde muito agradável , e quero deixar aqui registrado o meu parabéns, a esses professores pela perseverança que possuem, dedicando o seu precioso tempo para vir aos nossos encontros! A...

Hoje trabalhamos bastante! Realizamos A sessão coletiva 5, da Unidade 9 do TP3. Construimos Poliedros e Prismas, iniciamos as atividades do caleidociclo e assistimos um vídeo sobre motivação e uma pequena amostra do show internacional "Riverdance". A Geometria segundo grandes gênios: "A geometria é uma ciência de todas as espécies possíveis de espaços." (KANT) "A geometria faz com que possamos ter o hábito de raciocinar, e esse hábito pode ser empregado, então na pesquisa da verdade e ajudar-nos na vida." (Jacques Bernoulli) "Deus é o Geômetra Onipotente para quem o mundo é um imenso problema matemático." (Leibniz)

Probabilidade A corrida dos carros Quem será que vai vencer? Concentradas nas atividades do Geogebra Iniciamos nosso encontro com a mensagem " A idade de ser Feliz" e logo após,estudos referentes a probabilidade. Brincamos um pouco com a "Corrida dos carros" jogo onde podemos introduzir o estudos das probabilidades com nossos alunos. A colega Patrícia nos trouxe uma atividade: " A faixa de Moebius" , muito interessante!!! Depois fomos até o laboratório de informática, para continuar nossos estudos através do Software Geogebra. Realizamos atividades sobre as funções do 1ºGrau.

Neste dia trabalhamos com o software Geogebra. Este é um software inovador no campo da Geometria, de fácil acesso e aplicabilidade pode ser instalado em diversos ambientes e é gratuito. Realizamos um estudo sobre quadriláteros, desde as suas definições e elementos que garantes as propriedades de cada um. O professor precisa cada vez mais atualizar-se apropriar-se de ferramentas educacionais que utilizem a informática como mola propulsora para a aprendizagem de nossos alunos.

Profe Lilian caprichando na atividade! A profe Silva concentrada nos gráficos. A Profe Volni caprichando na legenda! Os profes Milton e Cirlei na pausa para um cafezinho!

Uma das propostas do Gestar e creio que a principal é a discussão e reflexão dos professor sobre sua prática. E foi assim que iniciamos o nosso 7º Encontro. Discutimos sobre um assunto muito importante, que geralmente é aplicado na sexta série do fundamental: Números Inteiros. Realizamos e trocamos sugestões de atividades que possam ser aplicadas em sala de aula. Nesse mesmo dia, outra sugestão foi uma pesquisa sobre como cada professor administra seu tempo e através dela, desenvolvemos e construímos os gráficos de setores. Avançamos os estudos com o assunto Probalidades do TP2- Unidade 7 e realizamos as atividades propostas no TP. Para mim foi um tarde muito agradável. Os colegas são pessoas muito especiais e comprometidos com a Educação.

Calculando a Superfície Corporal do professor Milton Profes concentrados!!! Elaborando questões sobre porcentagem. Troca de experiências: Potenciação e Ângulos

Existem pessoas em nossas vidas que nos deixam felizes pelo simples fato de terem cruzado o nosso caminho. Algumas percorrem ao nosso lado, vendo muitas luas passarem, mas outras apenas vemos entre um passo e outro. A todas elas chamamos de amigo. Há muitos tipos de amigos. Talvez cada folha de uma árvore caracterize um deles. O primeiro que nasce do broto é o amigo pai e o amigo mãe. Mostram o que é ter vida. Depois vem o amigo irmão, com quem dividimos o nosso espaço para que ele floresça como nós. Passamos a conhecer toda a família, a qual respeitamos e desejamos o bem. Mas o destino nos apresenta outros amigos, os quais não sabíamos que iam cruzar o nosso caminho. Muitos desses são designados amigos do peito, do coração. São sinceros, são verdadeiros. Sabem quando não estamos bem, sabem o que nos faz feliz... Às vezes, um desses amigos do peito estala o nosso coração e então é chamado de amigo namorado. Esse dá brilho aos nossos olhos, música aos nossos lábios, pulos aos nossos pés...

Todos os dias, um navio sai de um porto A em direção a um porto B. Ao mesmo tempo em que outro navio sai de um porto B em direção ao porto A. A cada doze horas sai um navio de cada porto. O porto A está oposto ao porto B e não existe nenhum obstáculo na rota marítima. Os dois navios estão sempre em uma velocidade constante e igual. Sabendo que a viagem já vem acontecendo há muito tempo e que um navio gasta sete dias para completá-la, pergunta-se: Um navio partindo do porto A se encontrará com quantos outros navios durante toda a sua viagem até o porto B?

Iniciamos nosso encontro fazendo uma reflexão sobre as atividades que estavam sendo aplicadas em sala de aula, sobre o IMC , Fractais e Desafios Matemáticos. Os estudos foram intensos na tarde de hoje: foram discutidas as atividades da unidade 2 do TP1 sobre Alimentação para a saúde. Fizemos também uma análise sobre as diversas maneiras que o Gestar propõe de resolver equações. Achamos muito interessante a resolução pelo método de esconder a incógnita.

Nosso 4º encontro foi de muito estudo e dedicação. Terminamos a atividade sobre fractais e concluímos sobre as possibilidades matemáticas que a mesma nos oferece. Assitimos alguns slides sobre a aplicação e exemplos de fractais.Fizemos um estudo mais aprofundado da unidade 1 do TP1, explorando as atividades propostas no TP e também no AA1. A colega Patrícia nos proporcionou uma atividade sobre o Número de Ouro.

Nosso 3º encontro foi marcado por muitos cálculos...Realizamos a atividade sobre o Imposto de Renda e para descontrair colocamos em prática nosso lado artístico na atividade dos Fractais.

Em 17/06/2009 fizemos nosso segundo encontro... Primeiramente, estudamos o Guia Geral, sobre como funcionaria o Gestar, os TPs, os AAs. De como seriam os nossos encontros... Depois fizemos a proposta de atividade do IMC. Cada cursista calculou seu IMC, a média do grupo, o quanto cada um teria que emagrecer ou engordar para atingir a média do grupo. Discutimos como inserir a proposta de atividade em sala de aula, quais os conteúdos e séries que que podemos trabalhar o assunto. Também assistimos o vídeo da TV Escola- Matemática na Vida - Razão e Proporção- Conceito no dia a dia.